ĐỀ CƯƠNG GDCD 9 HK1

     

Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 lớp 9 môn GDCD trường thcs Thanh Am

Đề cương ôn tập học kì 1 lớp 9 môn GDCD trường trung học cơ sở Thanh Am, quận long biên do tủ sách đề thi tìm Đáp Án sưu tầm. Đây là đề cương ôn tập học kì I môn GDCD lớp 9 dành cho các bạn học sinh ôn tập, củng vắt kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài bác môn GDCD. Mời các bạn cùng tham khảo

TRƯỜNG trung học cơ sở THANH AM

Năm học 2018-2019

NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN GDCD LỚP 9

A/ HỆ THỐNG BÀI HỌC

1. Tự chủ

2. Dân công ty và kỉ luật.

Bạn đang xem: đề cương gdcd 9 hk1

3. Chủ đề: Tình hữu nghị và hợp tác giữa những dân tộc bên trên trên cố gắng giới.

4. đảm bảo hòa bình

5. Năng động, sáng sủa tạo.

B/ BÀI TẬP:

1/Bài tập sau mỗi bài học kinh nghiệm trong sách giáo khoa.

2/Tạo được tình huống, giải quyết và xử lý được một vài tình huống có liên quan đến từng chủ đề.

3/Tìm và phân tích và lý giải được một vài tục ngữ, thành ngữ, ca dao, danh ngôn,…liên quan mang đến từng công ty đề.

4/Liên hệ bản thân …

C. MỘT SỐ CÂU HỎI CỤ THỂ

Câu 1: nạm nào là tự chủ? học viên cần rèn luyện tính từ bỏ chủ như thế nào?Tìm một vài câu ca dao, tục ngữ trình bày tự chủ?

Câu 2: nỗ lực nào là dân chủ và kỉ luật? Nêu 4 bài toán làm thực hiện dân chủ của bản thân cùng 4 việc làm tiến hành kỉ lao lý của bạn dạng thân?

Câu 3: thế nào là hòa bình? Để bảo vệ hòa bình bọn họ cần yêu cầu làm gì?

Câu 4: Ý nghĩa của năng động, sáng tạo? học sinh cần rèn luyện tuấn kiệt động, sáng tạo như thế nào? Tìm một số trong những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tới tính năng động, sáng tạo?

Câu 5: Năng động, sáng chế là gì? thể hiện của năng động, sáng sủa tạo? bản thân em đã làm cái gi để bộc lộ sự năng động, sáng chế trong học tập và cuộc sống?

Câu 6: bài tập tình huống

Tình huống 1:

Thắng cùng Dũng đã đi trên tuyến đường thì thấy có 2 fan khách nước ngoài đang lúng túng, đo đắn giữa xẻ tư, tay giở bản đồ ra xem, chắc là họ sẽ tìm đường. Thấy những bạn, họ tỏ vẻ vui mắt vẫy chúng ta lại gần. Chiến hạ định mang lại giúp chúng ta thì Dũng kéo chiến hạ đi với nói: “Bọn Tây tía lô long dong này cậu ân cần làm gì, kệ họ”.

a. Em hãy nhận xét hành vi của Dũng.

b. Giả dụ em là Dũng em vẫn ứng xử như vậy nào?

Tình huống 2:

Hôm đó, làm việc trường THCS tp H. Xẩy ra một sự việc đáng buồn. Mấy bạn nữ lớp 9B tấn công hội đồng các bạn T chỉ vày lí vị “trông thấy ghét”. Đáng buồn hơn thế nữa là một vài bạn tận mắt chứng kiến cảnh đó chỉ đứng xem, không người nào can ngăn hay có chủ ý gì.

a) Em có ưng ý những hành động trên không? bởi vì sao?

b) Nếu tận mắt chứng kiến sự bài toán đó, em sẽ sở hữu được thái độ ra sao và sẽ có tác dụng gì?

Gợi ý câu trả lời đề cương cứng ôn tập lớp 9 môn GDCD trường thcs Thanh Am

Câu 1:

*Thế làm sao là từ chủ?

Làm chủ bản thân, làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi, bình tĩnh, tự tin và biết kiểm soát và điều chỉnh hành vi của mình.

*Học sinh đề xuất rèn luyện tính tự chủ như thế nào?

- lưu ý đến trước lúc hành động.

- Sau mỗi vấn đề làm yêu cầu xem xét lại thái độ, hành vi để sửa chữa, rút khiếp nghiệm.

*Tìm một vài câu ca dao, tục ngữ biểu hiện tự chủ?

- mặc dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững vàng như kiềng cha chân

- Sông sâu sóng cả, chớ ngã tay chèo.

- Giàu người ta chẳng tất cả tham

Khí thì ta liệu ta làm cho ta ăn.

Câu 2: nỗ lực nào là dân chủ và kỉ luật?

DC là: Mọi fan được biết, được bàn, làm, kiểm tra

Kỉ chính sách là:

- tuân theo quy chế độ của cộng đồng

- hành động thống nhất để đạt unique cao

*Nêu 4 việc làm triển khai dân công ty của bạn dạng thân

- tham gia thảo luận, thống độc nhất nội quy đơn vị trường.

- Tham gia đóng góp chủ ý về giáo dục đào tạo qua báo.

*4 việc làm tiến hành kỉ chính sách của bản thân?

- thực hiện nội quy của phòng trường.

- ko quay coppy bài lúc kiểm tra.

Xem thêm: Giáo Dục Răn Đe Những Người Khác Để Họ Tránh

- Không bỏ rác bữa bài.

- ko nói tục, chửi bậy.

Câu 3:

*Thế nào là hòa bình?

Là duy trì gìn cuộc sống đời thường xã hội bình yên; cần sử dụng thương lượng, điều đình để xử lý mọi mâu thuẫn, xung đột nhiên giữa những dân tộc, tôn giáo với quốc gia; không để xẩy ra chiến tranh hay xung bỗng vũ trang.

* Để bảo vệ hòa bình bọn họ cần bắt buộc làm gì?

Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiết giữa con tín đồ với nhỏ người; thiết lập cấu hình quan hệ phát âm biết, hữu nghị, hợp tác ký kết giữa các dân tộc và giang sơn trên thế giới.

Câu 4: Ý nghĩa của năng động, sáng tạo?

- Là phẩm chất cần thiết của tín đồ lao động.

- giúp con tín đồ vượt qua cực nhọc khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích.

- vinh dự cho bản thân mái ấm gia đình và làng hội.

*Học sinh bắt buộc rèn luyện tuấn kiệt động, sáng sủa tạo như thế nào?

- tập luyện tính siêng năng cần mẫn chăm chỉ

- Biết thừa qua trở ngại thử thách

- tìm ra cái tốt nhất, kỹ thuật để có được mục đích

*Tìm một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói đến tính năng động, sáng sủa tạo?

- Nước lã mà vã phải hồ

Tay không nhưng mà dựng cơ đồ mới ngoan.

- Cơm ăn một chén bát sao no

Ruộng cày một vụ thế nào cho đành lòng

Sâu ghép lúa, cạn gieo bông

Chẳng ươm được đỗ thì trồng ngô khoai.

Câu 5: Năng động, trí tuệ sáng tạo là gì?

- Năng cồn là tích cực, công ty động, dám nghĩ, dám làm.

- trí tuệ sáng tạo là đê mê nghiên cứu, tra cứu tòi để tạo thành những giá trị mới về đồ chất, niềm tin hoặc tìm kiếm ra những mới, cách xử lý mới mà không biến thành gò bó nhờ vào vào những cái đã có.

*Biểu hiện tại của năng động, sáng sủa tạo?

- vào lao động: chủ động giám nghĩ, giám làm cho tìm ra dòng mới, biện pháp làm bắt đầu năng suất, kết quả cao, phấn đấu để đạt mục đích giỏi đẹp….

- Trong học tập: phương thức học tập công nghệ say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn nại để phát hiện dòng mới. Không thỏa mãn với những điều đã biết…

- trong sinh hoạt: Lạc quan, tin tưởng, có ý thức nỗ lực vươn lên quá khó, thừa khổ về cuộc sống thường ngày vật hóa học và tinh thần, có lòng tin, kiên định nhẫn nại

* phiên bản thân em đã làm những gì để thể hiện sự năng động, sáng chế trong học tập cùng cuộc sống?

HS trường đoản cú liên hệ.

Câu 6: bài tập tình huống

Tình huống 1:

a. Em hãy thừa nhận xét hành vi của Dũng.

Thắng cùng Dũng đã đi trê tuyến phố thì thấy gồm 2 bạn khách nước ngoài đang lúng túng, lần chần giữa xẻ tư, tay giở bản đồ ra xem, chắc chắn là họ sẽ tìm đường. Thấy những bạn, họ tỏ vẻ vui lòng vẫy chúng ta lại gần. Win định đến giúp họ thì Dũng kéo thắng đi với nói: “Bọn Tây bố lô lang thang này cậu quan tâm làm gì, kệ họ”. Hành vi của Dũng là chưa biểu đạt tình hữu nghị của các dân tộc trên chũm giới.

b. Ví như em là Dũng em đang ứng xử như thế nào; hs tự trả lời

Tình huống 2:

a.Không tán thành những hành vi mấy bạn nữ lớp 9B tấn công hội đồng chúng ta T chỉ vì chưng lí vày “trông thấy ghét”, một vài bạn tận mắt chứng kiến cảnh đó chỉ đứng xem, không có ai can phòng hay có chủ ý gì. Do những hành vi kia thể hiện băn khoăn sống độc lập trong sinh sống hằng ngày, biểu lộ sự thiếu tôn trọng, kì thị với những người khác, sử dụng vũ lực với bạn bè, thờ ơ trước hành động sai trái.

b. Nếu chứng kiến sự việc, em sẽ không đứng không tính xem, tỏ thái độ phản đối hành vi đánh bạn, can ngăn các bạn không đánh bạn T. Nếu không can chống được thì báo cho những người có trọng trách biết nhằm kịp thời chống chặn.

Xem thêm: Khắc Phục Lỗi Word 2010 - Bị Khóa Không Đánh Được Chữ

.......................................................................

Ngoài Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 lớp 9 môn GDCD trường thcs Thanh Am, Long Biên. Mời các bạn học sinh còn có thể tham khảo những đề thi học kì 1 lớp 9, đề thi học kì 2 lớp 9 những môn Toán, Văn, Anh, Hóa, Lý, Địa, Sinh mà chúng tôi đã xem tư vấn và chọn lọc. Với tư liệu lớp 9 này giúp chúng ta rèn luyện thêm khả năng giải đề và làm cho bài giỏi hơn. Chúc các bạn ôn thi tốt