ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 12 MÔN VĂN

     

Đề thi học tập kì 1 Văn 12 năm 2021 - 2022 gồm 4 đề kiểm tra chất lượng cuối kì 1 gồm đáp án cụ thể kèm theo ma trận đề thi.

Bạn đang xem: đề thi học kì 1 lớp 12 môn văn

Đề thi học tập kì 1 lớp 12 môn Ngữ văn được soạn với cấu trúc đề hết sức đa dạng bao hàm cả trắc nghiệm cùng tự luận, bám quá sát nội dung chương trình học trong sách giáo khoa. Thông qua bộ đề thi học tập kì 1 lớp 12 môn Văn quý thầy cô và các em học viên có thêm nhiều bốn liệu ôn tập củng cố kiến thức và kỹ năng luyện giải đề sẵn sàng sẵn sàng mang đến kì thi chuẩn bị tới. Vậy sau đây là nội dung chi tiết đề thi HK1 Văn 12, mời các bạn cùng theo dõi và quan sát tại đây.


Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021 - 2022


Ma trận đề thi học kì 1 môn Văn 12

mức độ

Tên

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Cộng

Phần I.Đọc hiểu

Ngữ liệu:

Văn phiên bản nhật dụng

Tiêu chí sàng lọc ngữ liệu.

Một đoạn trích/ văn bạn dạng hoàn chỉnh nhiều năm 150- 200 từ.

- nhận ra thông tin về:

- - Văn bản; tác giả; thủ tục biểu đạt; thể loại;hoàn cảnh ra đời.

- - dấn diện những dấu hiệu hình thức, ngôn từ văn bạn dạng bằng kiến thức tiếng Việt.

Hiểu quan niệm của tác giả, thông điệp bài bác viết.

Trình bày quan tiền điểm phiên bản thân mà sự việc đưa ra.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

Số câu: 1

Số điểm: 0.5

Tỉ lệ: 5%

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ: 15%

Số câu: 1

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 4

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30%

Phần II. Sinh sản lập văn bản.

- Nghị luận xóm hội.

- Nghị luận văn chương

Viết một đoạn văn nghị luận xóm hội.

- HS viết được bài văn nghị luận văn học.

- Lời văn mạch lạc, sử dụng từ ngữ chủ yếu xác, rõ nghĩa.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 1

Số điểm: 5

Tỉ lệ: 50%

Số câu: 2

Số điểm: 7

Tỉ lệ: 70%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

Số điểm: 0.5

Tỉ lệ: 5%

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ: 15%

Số câu: 2

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30%

1 câu

5 điểm

50%

10 câu

10 điểm

100%


Đề thi học tập kì 1 môn Văn 12

PHẦN I. ĐỌC – HIỂU ( 3 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đọc sách là nghỉ ngơi và yêu cầu trí tuệ trực thuộc của con fan có cuộc sống trí tuệ

<…> Không gọi sách có nghĩa là không còn nhu yếu về cuộc sống thường ngày trí tuệ nữa. Và khi không còn nhu cầu đó nữa, thì đời sống niềm tin của con fan nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống đời thường đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là 1 câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần phải trao đổi, đàm đạo một cách cũng khá nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ hy vọng thử nêu lên tại chỗ này một đề nghị: Tôi đề nghị những tổ chức bạn trẻ của bọn chúng ta, sát bên những sinh hoạt thường nhìn thấy hiện nay, nên bao gồm một cuộc chuyển động đọc sách trong tuổi teen cả nước; và vận tải từng nhà kiến thiết xây dựng tủ sách gia đình. Vừa mới đây có một nước vẫn phát động trào lưu toàn quốc mỗi người hàng ngày đọc lấy trăng tròn dòng sách. Họ cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong một năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bước đầu bằng bài toán rất nhỏ, không thật khó. Việc bé dại đấy tuy nhiên rất có thể là việc nhỏ bắt đầu một việc làm lớn.

Câu 1. chỉ ra rằng phương thức diễn đạt chính được áp dụng trong đoạn trích trên.

Câu 2. Vì sao tác giả cho rằng: “Không gọi sách tức là không còn yêu cầu về cuộc sống thường ngày trí tuệ nữa”?

Câu 3. Theo em việc bé dại và công cuộc khủng mà người sáng tác đề cập mang lại trong đoạn văn là gì?

Câu 4. Nêu thông điệp tác giả gửi gắm qua đoạn trích ?

PHẦN II. TẬP LÀM VĂN.

Câu 1(2 điểm): Viết một đoạn văn khoảng 400 từ, với chủ thể : “ Một ngày ko dùng điện thoại cảm ứng thông minh”.


Câu 2 (5 điểm):

Cảm nhấn của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài xích “Sóng” của người vợ sĩ Xuân Quỳnh:

“Con sóng bên dưới lòng sâuCon sóng trên mặt nướcÔi nhỏ sóng nhớ bờNgày đêm không ngủ đượcLòng em nhớ cho anhCả vào mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắcDẫu ngược về phương namNơi làm sao em cũng nghĩHướng về anh - một phương”

(Ngữ Văn 12 Cơ bản, Tập một, NXB Giáo dục, tr. 155, 156)

Đáp án đề thi học tập kì 1 môn Văn 12

PHẦN

CÂU

NỘI DUNG

ĐIỂM

Đọc – hiểu

1

- Phương thức diễn đạt chính: phương thức nghị luận

0.5

2

- Lí do: vày không đọc sách thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mỏi mòn đi, cuộc sống đời thường đạo đức cũng không đủ nền tảng.

0.5

3

Việc nhỏ: chuyển động đọc sách và thiết kế xây dựng tủ sách trong những gia đình, mỗi người hoàn toàn có thể đọc từ vài chục dòng từng ngày đến một cuốn sách vào một năm.

Xem thêm: Vương Triều Gúpta Có Vai Trò Của Vương Triều Gupta, Thời Kì Vương Triều Gúp

- Công cuộc lớn: đọc sách trở thành ý thức, thành nhu yếu của mỗi người, mỗi mái ấm gia đình trong xã hội, tìm mọi cách đưa bài toán đọc sách trở thành văn hóa truyền thống của quốc gia, dân tộc.

0.5

0.5

4

Thông điệp: trường đoản cú việc khẳng định đọc sách là biểu lộ của con bạn có cuộc sống trí tuệ, không đọc sách sẽ có rất nhiều tác hại, người sáng tác đã giới thiệu lời đề xuất về trào lưu đọc sách và nâng cao ý thức đọc sách ở các người

1

Tập làm cho văn

1

yêu thương cầu:

Biết viết một đoạn văn ngắn mà lại phải không thiếu nội dung

– Biết dùng làm việc lập luận bác bỏ và cá thao tác làm việc khác để viết đoạn văn

lưu ý nội dung: Đoạn văn đảm bảo an toàn những ý sau

– bài toán dùng điện thoại ngày càng trở nên thông dụng và luôn luôn phải có trong đời sống. Vậy nếu như không dùng smartphone ( nhất là điện thoại thông minh) một ngày thì sẽ ra sao?

– Một ngày không sử dụng điện thoại cảm ứng thông minh thông minh ta sẽ thấy thời gian dài hơn nữa và dựa vào vậy ta làm được không ít việc bổ ích hơn.

– Một ngày không sử dụng smartphone để lướt web, chơi game, lên các trang social ta sẽ có nhiều thời gian để chiêm nghiệm cuộc sống, có thời gian quan sát và chuyện trò với người bạn cùng lớp giúp thấy cuộc đời đầy đủ sự chia sẻ ; sẽ sở hữu được thời gian suy xét gia đình để tìm hiểu rằng phụ huynh nuôi ta khổ cực biết bao….

– Đôi lúc trong cuộc sống bộn bề còn tín đồ cần bộ quà tặng kèm theo cho riêng mình một khoảng lặng buộc phải thiết…

0.5

0.5

0.5

0.5

2

a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận:

Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài xích nêu được vấn đề, thân bài thực thi được vấn đề, kết bài tóm lại được vấn đề.

0,25

b) xác minh đúng vấn đề cần nghị luận:

Vẻ đẹp nhất trong tình thương của người thiếu nữ qua đoạn thơ: nỗi nhớ và lòng thủy chung.

0,5

c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các vấn đề phù hợp:

(1) - Giới thiệu về tác giả, thành tích và địa chỉ đoạn thơ:

- Xuân Quỳnh: là trong số những gương mặt vượt trội của thơ ca chống Mĩ.

Thơ của chị ấy là ngôn ngữ của người đàn bà giàu yêu thương, khao khát hạnh phúc đời thường, bình dị; nhiều âu lo, day dứt, trăn trở trong tình yêu.

-Sóng: Sáng tác năm 1967 trong chuyến hành trình thực tế nghỉ ngơi vùng biển cả Diêm Điền (Thái Bình), in trong tập Hoa dọc chiến hào (1968). Là một bài thơ đặc sắc viết về tình yêu, rất tiêu biểu cho phong thái thơ Xuân Quỳnh.

- Đoạn thơ trích nằm tại vị trí giữa của bài xích thơ, khắc họa rõ ràng nỗi lưu giữ mong, lòng thủy thông thường trong tình yêu.

(2) - Sáu câu thơ đầu:

- Nỗi nhớ bao phủ cả không khí và thời gian: đối lập: lòng sâu-mặt nước, ngày –đêm.

- Nỗi nhớ thường trực, không chỉ tồn tại khi thức mà cả khi ngủ, len lách cả vào trong giấc mơ, trong tiềm thức (cả vào mơ còn thức).

- Nỗi nhớ của một tình yêu mãnh liệt (ngày đêm không ngủ được).

- Mượn biểu tượng sóng để nói lên nỗi lưu giữ vẫn không đủ, không thỏa, công ty thơ trực tiếp biểu thị nỗi nhớ của chính bản thân mình (Lòng em nhớ cho anh).

-> Cách diễn tả nỗi ghi nhớ của Xuân Quỳnh thật là lạ mắt , nhà thơ biểu lộ thẳng thắn nỗi nhớ của bản thân mình trong tình yêu. Nỗi lưu giữ cứ vĩnh cửu , cứ hiện diện trong lòng hồn, nó không còn lắng xuống cơ mà trào dâng mãnh liệt, quay queo quắt khôn nguôi.

(3) - bốn câu cuối:

- xác minh lòng thủy chung: mặc dù ở phương nào, ở đâu cũng chỉ hướng về anh –một phương.

- Phương bắc, phương nam là phương của đất trời, phương anh chính là phương trọng điểm trạng, “phương” của người thiếu phụ đang yêu thương say đắm, thiết tha.

(4) - Một số điểm rực rỡ về mặt nghệ thuật và thẩm mỹ của đoạn thơ:

- Thể thơ năm chữ được sử dụng một giải pháp sáng tạo, trình bày nhịp của sóng biển, nhịp lòng của thi sĩ.

- các biện pháp điệp từ, điệp cú pháp, tương phản đóng góp phần tạo nên nhịp điệu nồng nàn, say đắm, phù hợp cho việc diễn đạt nỗi nhớ mãnh liệt: con sóng (3 lần), dưới lòng sâu- cùng bề mặt nước, dẫu xuôi-dẫu ngược; biện pháp nói ngược: xuôi bắc – ngược nam nhằm biểu đạt những trở ngại trắc trở trong cuộc sống.

- Đánh giá chung về đoạn thơ, nêu quan tâm đến của bản thân.

Xem thêm: Tra Facebook Bằng Số Điện Thoại Mới Nhất 2022, Những Cách Tìm Facebook Qua Số Điện Thoại 2022

3,5

d) sáng sủa tạo:

Có các cách diễn tả độc đáo và trí tuệ sáng tạo (viết câu, thực hiện từ ngữ, hình hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…) ; miêu tả được quan điểm và thể hiện thái độ riêng, thâm thúy nhưng ko trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức với pháp luật.