GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 4 CẢ NĂM

     

- Biết môn lịch sử hào hùng và địa lí ớ lớp 4 giúp Hs đọc biết về thiên nhiên và con người việt Nam, biết công tích của ông thân phụ ta trong giai đoạn dựng nước từ bỏ thời Hùng vương vãi đến ban đầu thời Nguyễn.

- Biết môn lịch sử dân tộc và Địa lí đóng góp thêm phần Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con bạn và nước nhà Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- bạn dạng đồ việt nam , bạn dạng đồ trái đất .

- Hình hình ảnh sinh hoạt của một trong những dân tộc ở một vài vùng

 




Bạn đang xem: Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm

*
59 trang
*
Nobita95
*
*
2272
*
1Download


Xem thêm: Duyên Hải Nam Trung Bộ Đã Khai Thác Tiềm Năng Kinh Tế Biển Như Thế Nào

Bạn sẽ xem 20 trang chủng loại của tư liệu "Giáo án lịch sử vẻ vang lớp 4 cả năm", để tải tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Thế Nào Là Phủ Định Siêu Hình, So Sánh Phủ Định Biện Chứng Và Phủ Định Siêu Hình

Tuần 1Thứngàytháng.nămBài : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍI.Mục tiêu :- Biết môn lịch sử dân tộc và địa lí ớ lớp 4 giúp Hs gọi biết về thiên nhiên và con người việt nam Nam, biết công phu của ông thân phụ ta trong thời kì dựng nước từ thời Hùng vương vãi đến bắt đầu thời Nguyễn.- Biết môn lịch sử vẻ vang và Địa lí góp phần Giáo dục HS tình cảm thiên nhiên, con bạn và non sông Việt NamII.Chuẩn bị:- bạn dạng đồ vn , phiên bản đồ nhân loại .- Hình hình ảnh sinh hoạt của một vài dân tộc ở một số vùngIII.Hoạt đụng trên lớp :Hoạt động của GVHoạt hễ của HS1.Ổn định : 2.KTBC : trình làng về môn lịch sử hào hùng và địa lý.3.Bài new :*Giới thiệu: từ bây giờ các em đã học lịch sử vẻ vang bài Môn lịch sử và địa lí*Hoạt động1: thao tác làm việc cả lớp:- GV trình làng vị trí của vn và các cư dân cư mỗi vùng (SGK) :Có 54 dân tộc chung sống ngơi nghỉ miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc bản địa sống trên các đảo, quần đảo.- GV yêu mong Hs trình bày lại và khẳng định trên bản đồ hành chính việt nam vị trí tỉnh, tp mà em đã sống*Hoạt cồn 2 : thao tác làm việc nhóm : GV phạt tranh cho mỗi nhóm. - đội I: vận động sản xuất của fan Thái. - team II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao. - đội III: liên hoan tiệc tùng của fan Hmông. - Yêu mong HS khám phá và biểu hiện bức tranh đó. - GV kết luận: “Mỗi dân tộc bản địa sống trên non sông VN gồm nét văn hóa truyền thống riêng tuy nhiên điều tất cả chung một tổ quốc, một lịch sử VN.”*Hoạt động 3 : thao tác cả lớp: - Để có một nhóm quốc tươi đẹp như bây giờ ông cha ta buộc phải trải qua hàng vạn năm dựng nước, giữ nước. - Em hãy nói 1 gương tranh đấu giữ nước của ông cha ta? - GV dìm xét nêu chủ ý – Kết luận: các gương tranh đấu giành hòa bình của Bà Trưng, Bà Triệu, è cổ Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi phần nhiều trải qua vất vả, nhức thương. Biết được những điều ấy các em thêm yêu con fan VN cùng tổ quốc VN.*Hoạt cồn 4: một số trong những yêu cầu lúc học môn lịch sử vẻ vang và Địa lí- GV phía dẫn học sinh cách học :+ Quan giáp sự vật hiện tượng+ Nêu vướng mắc đặt thắc mắc trong quá trình học tập+ nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử hào hùng và địa lí4.Củng thế : nhắc tên một số dân tộc nghỉ ngơi nước ta.5.Dặn dò: - Để học xuất sắc môn lịch sử dân tộc , địa lý những em bắt buộc quan sát, các khoản thu nhập tài liệu cùng phát biểu tốt. -Xem tiếp bài bác “Làm quen thuộc với bạn dạng đồ” Hát vui.- HS lặp lại.- HS trình diễn và xác định trên phiên bản đồ cả nước vị trí tỉnh, TP em sẽ sống.- HS các nhóm làm việc.- Đại diện nhóm trình diễn trước lớp.- nhóm khác dấn xét.- 4 HS kể sự kiện lịch sử.- HS khác nhấn xét, té sung.- Cả lớp lắng nghe- Cả lớp lắng nghe.- 2 – 3 trình bàyTuần 2Thứngàytháng.nămBài : LÀM quen VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo)I.Mục tiêu:- Nêu được quá trình sử dụng phiên bản đồ: gọi tên phiên bản đồ, xem bản ch giải, tìm đối tượng người tiêu dùng lịch sử giỏi địa lí trên bạn dạng đồ- Biết đọc bản đồ ở mức độ solo giản: nhận thấy vị trí, điểm lưu ý của đối tượng người tiêu dùng trên phiên bản đồ, phụ thuộc kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biểnII.Chuẩn bị : -Bản đồ dùng địa lý tự nhiên và thoải mái VN. -Bản vật dụng hành chánh VN.III.Hoạt rượu cồn trên lớp :Hoạt rượu cồn của GVHoạt hễ của HS1.Ổn định:2.KTBC: -Bản vật dụng là gì? -Nêu một trong những yếu tố của phiên bản đồ -Kể 1 vài đối tượng người tiêu dùng được miêu tả trên bản đồ?- Gv nhận xét ghi điểm3.Bài mới:-Giới thiệu : lúc này các em đang học lịch sử dân tộc bài có tác dụng quen với phiên bản đồ (Tiếp theo)*Hoạt đụng 1: thực hành theo nhóm : - mong muốn sử dụng phiên bản đồ ta đề nghị làm gì? +Đọc tên bản đồ nhằm biết thể hiện nội dung gì +Xem bảng chú giải để biết ký kết hiệu đối tượng địa lý. +Tìm đối tượng người sử dụng địa lý phụ thuộc vào ký hiệu. - HS những nhóm làm bài xích tập (SGK) +Nhóm I : bài bác a (2 ý) +Nhóm II : bài b – ý 1, 2. +Nhóm III : bài b – ý 3.GV nhận xét gửi ra tóm lại : +Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, Campuchia. +Biển việt nam là một phần của biển lớn Đông. +Quần hòn đảo VN: Hoàng Sa, ngôi trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo * hoạt động 2 :làm việc cá nhân : Cả lớp -Treo bản đồ hành chánh nước ta lên bảng. -Đọc tên bạn dạng đồ, chỉ 4 hướng. -Chỉ địa chỉ TP em đã ở. -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở. -GV chỉ dẫn hs biện pháp chỉ bản đồ (SGK/16)4. Củng cố: -HS đọc ghi nhớ.5. Dặn dò : -Xem các phần lịch sử vẻ vang và địa lý riêng rẽ biệt. Sẵn sàng bài Nước văn lang-Hát vui.-3 HS trả lời.-HS nói lại.- HS những nhóm theo thứ tự trả lời.- HS khác dìm xét.-Đại diện các nhóm trả lời.-Nhóm khác nhận xét, bổ sung cập nhật hoàn chỉnh câu trả lời đúng.-HS chỉ đường biên giới giới đất liền của vn với những nước trơn giềng trên phiên bản đồ.-HS chăm chú lắng nghe.-1 HS lên chỉ.-1 HS-1 HS- HS đọc.Thứngàytháng.nămTuần 3Bài: NƯỚC VĂN LANGI.Mục tiêu :- nạm được một vài sự kiện về đơn vị nước Văn Lang: thời hạn ra đời, đa số nét bao gồm về cuộc sống vật hóa học và tinh thần của người việt cổ: + khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử hào hùng dân tộc ra đời. + tín đồ lạc Việt biết làm cho ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm cho vũ khí và chính sách sản xuất. + tín đồ Lạc Việt ở trong nhà sàn, họp nhau thành các làng phiên bản + fan Lạc Việt tất cả tục nhuộm răng, ăn uống trầu, dịp nghỉ lễ hội hội thường xuyên đua thuyền, đấu vật..HS kh, giỏi: +Biết các tầng lớp của làng hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu, +Biết được nhửng tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại mang đến ngày hôm nay: đua thuyền, đấu vật, +Xác định trên lược thứ những khoanh vùng mà tín đồ Lạc Việt đã từng có lần sinh sốngII.Chuẩn bị : -Hình trong SGK phóng to lớn -Phiếu tiếp thu kiến thức của HS .III.Hoạt cồn trên lớp :Hoạt rượu cồn của GVHoạt hễ của HS1.Ổn định:2.KTBC : -GV soát sổ phần chuẩn bị của HS.3.Bài bắt đầu : a.Giới thiệu : từ bây giờ các em vẫn học lịch sử dân tộc bài Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu bài xích : *Hoạt hễ cá nhân: - GV treo lược đồ phía bắc và Bắc Trung cỗ và vẽ trục thời gian lên bảng . -Yêu ước HS phụ thuộc trong SGK với lược đồ, tranh hình ảnh , xác minh địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên phiên bản đồ ; khẳng định thời điểm ra đời trên trục thời hạn . -GV hỏi : +Nhà nước đầu tiên của fan Lạc Việt có tên là gì ? +Nước Văn Lang thành lập vào khoảng thời gian nào ? +Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời của nước Văn Lang. +Nước Văn Lang được có mặt ở khu vực nào? +Cho HS lên chỉ lược đồ bắc bộ và Bắc Trung cỗ ngày nay khoanh vùng hình thành của nước Văn Lang. -GV dìm xét với sữa chữa và kết luận. *Hoạt động theo cặp:(phát phiếu học hành ) +Người đứng đầu trong bên nước Văn Lang là ai? +Tầng lớp sau vua là ai? bọn họ có nhiệm vụ gì?+Người dân hay trong buôn bản hội văn lang gọi là gì? -GV kết luận. *Hoạt đụng theo nhóm: -GV chỉ dẫn khung bảng thống kê còn trống đề đạt đời sinh sống vật chất và tinh thần của bạn Lạc Việt .Sản xuất Ăn, uống ; Mặc cùng trang điểm ỞLễ hội-Lúa-Khoai-Cây ăn quả-Ươm tơ, dệt vải-Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày-Nặn đồ đất-Đóng thuyền-Cơm, xôi-Bánh chưng, bánh giầy-Uống rượu-Làm mắmPhụ cô gái dúng những đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu.Nhà sàn-Quây quần thành làng-Vui đùa nhảy múa-Đua thuyền-Đấu đồ gia dụng -Yêu cầu HS hiểu kênh chữ và xem kênh hình để điền câu chữ vào những cột cho phù hợp như bảng thống kê. -Sau lúc điền xong GV mang lại vài HS tế bào tả bằng lời của chính mình về đời sống của tín đồ Lạc Việt. -GV nhận xét và bửa sung. *Hoạt hễ cả lớp: - GV nêu câu hỏi: Hãy đề cập tên một số trong những câu chuyện cổ tích nói đến các phong tục của fan Lạc Việt mà em biết. -GV dấn xét, bổ sung cập nhật và tóm lại .4.Củng rứa : -Cho HS đọc phần bài học kinh nghiệm trong khung. -Dựa vào bài bác học, em hãy mô tả một số trong những nét về cuộc sống thường ngày của fan Lạc Việt. -GV dấn xét, vấp ngã sung.5. Dặn dò: -Về công ty học bài bác và xem trước bài “Nước Âu Lạc”. -Nhận xét huyết học.-HS hát .-HS sẵn sàng sách vở.-HS lắng nghe, đề cập lại.-HS quan cạnh bên và xác định địa phận với kinh đô của nước Văn Lang ; xác định thời điểm thành lập của nước Văn Lang bên trên trục thời gian . -Nước Văn Lang.-Khoảng 700 năm trước.-1 HS lên xác định .-Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả.-2 HS lên chỉ lược đồ. -HS có trách nhiệm đọc SGK và trả lời-Là vua điện thoại tư vấn là Hùng vương.-Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước.-Dân thướng call là lạc dân.-HS đàm luận theo nhóm.-HS đọc cùng xem kênh chữ , kênh hình điền vào địa điểm trống.-Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm cho vũ khí, qui định sản xuất với đồ trang sức -Một số HS thay mặt nhóm trả lời.-Cả lớp ngã sung.-3 HS đọc.-2 HS tế bào tả.-Sự tích “Bánh bác bỏ bánh dầy”, “Mai An Tiêm”,...-Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai-3 HS đọc.-Vài HS tế bào tả.-HS cả lớp.Thứngàytháng.nămTuần 4 bài xích : NƯỚC ÂU LẠCI.Mục tiêu : - cầm được một giải pháp sơ lược cuộc loạn lạc chống Triệu Đà của nah6n dân Âu Lạc: - Triệu Đà nhiều lần kéo quân quý phái sâm lược Âu Lạc. Thời kì đẩu vị đoàn kết, bao gồm vũ khới lợi hại cần giành được chiến thắng lợi; nhưng trong tương lai do An Dương Vương nhà quan đề nghị cuộc binh đao thất bại.HS khá, giỏi: +Biết nhửng điểm như là nhau của fan Lạc Việt và bạn Âu Việt. +So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang với nước Âu Lạc +Biết sự trở nên tân tiến về quân sự của nước Âu Lạc (nêu tính năng của nỏ và thành Cổ Loa).II.Chuẩn bị : - Lược đồ bắc bộ và Bắc Trung Bộ. - Hình vào SGK phóng to. - Phiếu học tập của HS.III.Hoạt cồn trên lớp :Hoạt rượu cồn của GVHoạt cồn của HS1.Ổn định: cho HS hát2.KTBC : Nước Văn Lang . - Nước Văn Lang thành lập trong thời gian nào ? Ở quanh vùng nào ? - Em hãy mô tả một trong những nét về cuộc sống thường ngày của bạn Lạc Việt ? - Em biết phần đông tục lệ nào của fan Lạc Việt còn vĩnh cửu đến thời buổi này ? - GV dấn xét – Đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu : từ bây giờ các em đã học lịch sử dân tộc bài Nước Âu Lạc . B.Tìm hiểu bài xích : *Hoạt động cá thể -GV phân phát PBTcho HS -GV yêu mong HS phát âm SGK cùng làm bài xích tập sau: em hãy điền vết x vào ô £ hầu như điểm giống như nhau về cuộc sống của tín đồ Lạc Việt và fan Âu Việt. £ Sống thuộc trên một địa bàn . £ Đều biết chế tạo đồ đồng . £ Đều biết rèn sắt . £ Đều trống lúa với chăn nuôi . £ Tục lệ có khá nhiều điểm giống như nhau . -GV dìm xét , tóm lại : cuộc sống thường ngày của fan Âu Việt và tín đồ Lạc Việt bao gồm điểm tương đương và bọn họ sống hòa phù hợp với nhau . *Hoạt động ... T ăn được điểm .3.Bài bắt đầu :a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài xích lên bảng.b.Giảng bài xích :* hoạt động 1 : hoạt động nhóm - GV trình bày tóm tắt tình trạng kinh tế đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị vứt hoang, tài chính không phát triển .- GV phân nhóm, vạc PHT cùng yêu cầu những nhóm trao đổi vấn đề sau : + team 1 :Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế tài chính ? + đội 2 :Nội dung và tính năng của chính sách đó thế nào ? - GV kết luận (SGV/53)* Hoạt động2 : chuyển động cả lớp :- GV trình bày việc quang Trung coi trọng chữ nôm ,ban ba “ Chiếu học tập tập”.-Hỏi:+ lý do vua quang đãng trung lại đề cao chữ Nôm nhưng mà không tôn vinh chữ Hán ?+ Em đọc câu : “xây dựng đất nước lấy bài toán học làm cho đầu” ra sao ?- GV tóm lại : (SGV/53)*Hoạt động3: chuyển động cả lớp. - GV trình diễn sự dang dở của các công việc mà quang Trung đang thực hiện và tình cảm của người đời sau so với Quang Trung .-Yêu mong HS tuyên bố cảm nghĩ của chính bản thân mình về vua quang đãng Trung.4.Củng nạm :- GV gọi HS đọc bài học kinh nghiệm trong SGK - quang Trung đã làm gì để xây dựng quốc gia ?- Những bài toán làm của vua quang quẻ Trung có chức năng gì ?5.Dặn dò:-Về đơn vị học bài, sẵn sàng bài : “Nhà Nguyễn thành lập”.- thừa nhận xét tiết học tập .- HS cả lớp.- 1 HS tường thuật.- Cả lớp nhận xét.-1 HS nêu.- HS dìm PHT.- HS các nhóm đàm luận và báo cáo kết trái .- HS những nhóm khác thừa nhận xét, té sung- HS thông suốt nhau trả lời.- HS theo dõi và quan sát .- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình-3 HS phát âm .- HS phạt biểu.-HS cả lớp .Tuần 31Thứngàytháng.nămBài: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬPI.MỤC TIÊU :- thay được vài điều về sự thành lập nhà Nguyễn:+ sau thời điểm Quang Trung qua đời, triều đại Tây sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ kia Nguyễn Anh đã huy động lực lượng tiến công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triềy Tây đánh bị lật đổ, Nguyễn Anh lên ngôi nhà vua lấy niên hiệu là Gia Long, định đô làm việc Phú Xuân (Huế).- Nêu một vài cơ chế cụ thể của những vua bên Nguyễn nhằm củng cụ sự thống trị:+ những vua nhà Nguyễn không đặc ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, từ mình điều hành quản lý mọi việc liên hệ trong nước.+ bức tốc lực lượng quân đội (với các thứ quân, những nơi đều phải sở hữu thành trì vững chắc, )+ phát hành Bộ công cụ Gia Long nhằm bảo đảm an toàn quyền hành tuyệt đối của phòng vua, trừng trị man rợ kẻ phòng đói.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Một số điều luật của bộ luật Gia Long (nói về sự việc tập trung quyền bính và phần đông hình phạt so với mọi hành động phản kháng nhà Nguyễn) .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt hễ của học sinh1.Ổn định:- nói HS giữ cá biệt tự sẵn sàng học bài.2.Kiểm tra bài xích cũ: - Em hãy nói lại những cơ chế về khiếp tế,văn hóa ,GD của vua quang Trung ?- vì sao vua quang đãng Trung phát hành các chính sách về kinh tế và văn hóa truyền thống ? * GV dấn xét ,ghi điểm .3.Bài mới :a.Giới thiệu bài:- GV giới thiệu, ghi tựa bài xích lên bảng.b.Giảng bài xích :*Hoạt rượu cồn 1 : chuyển động nhóm song - GV vạc PHT mang lại HS và đến HS bàn thảo theo câu hỏi có ghi trong PHT :+ nhà Nguyễn thành lập trong thực trạng nào ?GV kết luận : (SGV/54) - GV nói thêm về sự việc tàn gần kề của Nguyễn Ánh so với những ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn.- GV hỏi: sau khoản thời gian lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Ánh đem niên hiệu là gì ? Đặt ghê đô ở đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua như thế nào ?*Hoạt hễ 2: chuyển động nhóm 4- yêu thương cầu các nhóm gọi SGK.- GV hỗ trợ cho những em một vài điểm vào Bộ nguyên tắc Gia Long để HS lựa chọn dẫn minh chứng họa mang đến lời thừa nhận xét: đơn vị Nguyễn đã sử dụng nhiều chế độ hà tự khắc để bảo đảm an toàn ngai kim cương của vua.- GV cho các nhóm cử người report kết quả trước lớp .- GV kết luận: những vua nhà Nguyễn đã tiến hành nhiều cơ chế để tập trung quyền hành vào tay và bảo đảm ngai vàng của bản thân mình .Vì vậy công ty Nguyễn ko được sự ủng hộ của các tầng lớp nhân dân.4.Củng núm :- GV call HS hiểu phần bài học kinh nghiệm .- bên Nguyễn thành lập trong hoàn cảnh nào ?- Để tóm gọn mọi quyền hành vào tay mình, công ty Nguyễn đã gồm những chế độ gì?5 Dặn dò: - Về công ty học bài bác và coi trước bài xích : “Kinh thành Huế”.- nhận xét máu học.- HS cả lớp- 2 HS trả lời.- HS khác nhấn xét. - HS nói lại tựa bài.- 2 HS ngồi cùng đàm luận luận và vấn đáp - HS khác thừa nhận xét .- Nguyễn Ánh đăng quang hoàng đế, đem niên hiệu là Gia Long, chọn Huế có tác dụng kinh đô .Từ năm 1802 đến 1858, công ty Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức .- HS hiểu SGK với thảo luận.- HS cử người báo cáo kết quả .- Cả lớp theo dõi và quan sát và té sung.- 2 HS hiểu bài.- 2 HS trả lời câu hỏi .- HS cả lớp.Tuần 32Thứngàytháng.nămBài: gớm THÀNH HUẾI.MỤC TIÊU :- biểu lộ được đôi nét về gớm thành Huế:+ cùng với công xuất của hàng trăm vạn dân, và bộ đội sau hành chục năm xây dựng và tu bổ, khiếp thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, dây là toà thành khổng lồ và đẹp nhất nước ta thời đó.+ sơ sài về cấu tạo của tởm thành: ghê thành là Hoàng thành; những lăng tẩm của các vua công ty Nguyễn. Năm 1993, Huế được công nhận là di tích văn hoá cụ giới.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trong SGK phóng lớn (nếu có đk ) . - một số trong những hình ảnh về gớm thành cùng lăng tẩm ngơi nghỉ Huế . - PHT của HS .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinh1.Ổn định:- cho HS bắt bài hát.2.Kiểm tra bài bác cũ:- công ty Nguyễn thành lập trong yếu tố hoàn cảnh nào?- điện thoại tư vấn HS đọc mục bài học. * GV dấn xét cùng ghi điểm.3.Bài mới :a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài bác lên bảng.b.Giảng bài :* hoạt động 1 : hoạt động cả lớp- GV yêu ước HS phát âm SGK đoạn:“Nhà Nguyễn...các công trình kiến trúc” với yêu cầu một vài em biểu hiện lại sơ lược quá trình xây dựng khiếp thành Huế .- GV tổng kết chủ kiến của HS.* chuyển động 2 : vận động nhóm4- GV phát cho từng nhóm một ảnh (chụp một trong những công trình ở tởm thành Huế ) .+ nhóm 1 : Anh lăng tẩm .+ team 2 : Anh cửa ngõ Ngọ Môn .+ nhóm 3 : Anh miếu Thiên Mụ .+ team 4 : Anh Điện Thái Hòa .- GV yêu cầu các nhóm nhấn xét và bàn thảo đóng vai là hướng dẫn viên phượt để trình làng về những nét đẹp của công trình xây dựng đó(tham khảo SGK)- GV gọi thay mặt đại diện các team HS trình bày lại hiệu quả làm việc .- GV khối hệ thống lại để HS nhấn thức được sự béo múp và vẻ đẹp của các cung điện ,lăng tẩm ở tởm thành Huế.- GV kết luận (SGV/55)4.Củng thế :- GV đến HS đọc bài học .- kinh kì Huế được thi công năm nào ?- Hãy trình bày những nét phong cách xây dựng của kinh thành Huế ?5. Dặn dò:- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết”.- nhấn xét máu học.- Cả lớp hát .- Trả lời thắc mắc .- HS gọi bài- HS khác nhấn xét.- Cả lớp lắng nghe.- 2 HS hiểu .- vài HS biểu đạt .- HS khác dấn xét, té sung.- những nhóm bàn luận .- những nhóm trình bày công dụng làm việc của tập thể nhóm mình .- nhóm khác nhận xét.- 3 HS gọi .- HS trả lời câu hỏi .- HS cả lớpTuần 33Thứngàytháng.nămBài: TỔNG KẾT - ÔN TẬPI.MỤC TIÊU :- khối hệ thống những sự kiện vượt trội của mỗi thời kì trong lịch sử dân tộc nước ta từ buổi đầu dựng nước mang đến giữa ráng kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Au Lạc mang đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; hơn một nghìn năm tranh đấu chống Bắc thuộc; buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn.Ví dụ: dời đô ra Thăng Long, cuộc đao binh chống Tồng lần thứ hai, - Lập bảng nêu tên với những cống hiến của các nhân vật lịch sử dân tộc tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, nhị Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh cỗ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý thường Kiệt, trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, quang quẻ Trung.Ví dụ: Hùng vương vãi dựng nước Văn Lang, nhì Bà Trưng: khởi nghĩa kháng quân nhà Hán, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- PHT của HS .- Băng thời gian biểu thị các giai đoạn LS trong SGK được phóng to lớn .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học sinh1.Ổn định: GV mang lại HS hát .2.Kiểm tra bài xích cũ:- Em hãy miêu tả kiến trúc khác biệt của quần thể khiếp thành Huế ?- Em hiểu thêm gì về vạn vật thiên nhiên và con người ở Huế ?* GV nhận xét và ăn được điểm .3.Bài new :a.Giới thiệu bài: bài bác học lúc này chúng ta sẽ cùng tổng kết về các nội dung lịch sử đã học tập trong lịch trình lớp 4.b.Giảng bài xích :* chuyển động 1: chuyển động cá nhân:- GV đưa ra băng thời gian, phân tích và lý giải băng thời gian (được bao bọc kín phần nội dung).-Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học nhằm điền nội dung những thời kì, triều đại vào ô trống cho chủ yếu xác.- GV dìm xét ,kết luận .* vận động 2 : chuyển động nhóm;- GV vạc PHT tất cả ghi danh sách những nhân vật dụng LS :+ Hùng vương + An Dương vương vãi + 2 bà trưng + Ngô Quyền + Đinh cỗ Lĩnh + Lê hoàn + Lý Thái Tổ + Lý hay Kiệt + trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + đường nguyễn trãi + Nguyễn Huệ - GV yêu cầu những nhóm bàn luận và ghi bắt tắt về công lao của những nhân đồ vật LS bên trên (khuyến khích những em tra cứu thêm các nhân đồ vật LS khác cùng kể về công sức của họ trong số giai đoạn LS vẫn học nghỉ ngơi lớp 4 ) .- GV gọi thay mặt đại diện HS lên trình diễn phần nắm tắt của group mình . GV dấn xét ,kết luận .* chuyển động 3: vận động cả lớp:- GV đưa ra một vài địa danh ,di tích LS ,văn hóa tất cả đề cập vào SGK như :+ Lăng Hùng vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư+ Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà - GV yêu thương cầu một số trong những HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện LS gắn sát với những địa danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa điểm trong SGK cơ mà GV chưa đề cập mang đến ) .* GV nhận xét, kết luận.4.Củng nuốm :- Gọi một số em trình bày tiến trình lịch sử dân tộc vào sơ đồ.- GV khái quát một trong những nét chính của lịch sử vẻ vang Việt phái mạnh từ thời Văn Lang mang lại nhà Nguyễn.5. Dặn dò:- Về nhà xem lại bài bác và sẵn sàng ôn tập soát sổ HK II.- dìm xét huyết học.- Cả lớp hát .- HS trả lời câu hỏi .- HS khác dìm xét .- HS nhờ vào kiến thức vẫn học ,làm theo yêu ước của GV .- HS lên điền.- HS dìm xét ,bổ sung .- HS những nhóm đàm đạo và ghi cầm tắt vào vào PHT .- HS thay mặt nhóm trình bày kết quả làm việc .- những nhóm khác thừa nhận xét ,bổ sung.- 3 HS lên điền .- HS khác dấn xét ,bổ sung.- HS trình bày.- HS cả lớp.Tuần 34 - 35KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ (Cuối học tập kì II) ************** Đề thi trường ra