Giáo Án Thủ Công Lớp 3 Vnen

     

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Những nét chữ kha khá thẳng và đầy đủ nhau. Chữ dán kha khá phẳng.

- HS khéo tay: Kẻ, cắt và dán được chữ E những nét chữ trực tiếp và gần như nhau. Chữ dán phẳng

II. Đồ cần sử dụng dạy – học:

- mẫu mã chữ V cắt đã dán và mẫu mã chữ E cắt từ giấy màu sắc hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E.

- Giấy thủ công, thước kẻ, cây viết chì, kéo thủ công, hồ dán.

 




Bạn đang xem: Giáo án thủ công lớp 3 vnen

*
*



Xem thêm: Thế Nào Là Liên Kết Cộng Hóa Trị ? Liên Kết Cộng Hóa Trị Không Cực

Bạn đã xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án thủ công bằng tay Lớp 3 Theo VNEN, để cài đặt tài liệu cội về máy bạn click vào nút download ở trên


Xem thêm: Soạn Địa 7 Bài 53 Ngắn Nhất, Giải Tập Bản Đồ Địa Lý 7: Bài 53

ận xét sự chuẩn bị bài, lòng tin thái độ học tập, hiệu quả thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học tập sau có giấy thủ công, giấy nháp, cây bút màu, kéo bằng tay thủ công để học bài xích “Cắt, dán chữ cái đơn giản”.- HS làm bài bác kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán trong những sản phẩm sẽ học vào chương.- HS nhắc lại các bài đã học vào chương I.- HS làm bài kiểm tra.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ EM ĐÃ HỌC ĐƯƠCK HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM. Tuần 11: CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 1)I. Mục đích – yêu thương cầu:HS biết phương pháp kẻ, cắt, dán chữ I, T.Kẻ cắt và dán được chữ I,T. Những nét chữ kha khá thẳng và rất nhiều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.HSKT: Kẻ cắt dán được chữ I, T. Các nét chữ trực tiếp và phần lớn nhau. Chữ dán phẳng.HS yêu thích cắt, dán chữ.II. Đồ cần sử dụng dạy – học:Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T giảm từ giấy color hoặc giấy trắng. Tranh tiến trình kẻ, cắt, dán chữ I, T.Giấy thủ công, thước kẻ, cây viết chì, kéo thủ công, hồ nước dán.IV. Các hoạt động dạy – học:TGHoạt cồn của GVHoạt rượu cồn của HS5’27’3’1. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢNKiểm tra bài xích cũ:Kiểm tra đồ dùng của HS và nhận xét.Giáo viên lý giải HS quan ngay cạnh và dấn xét.2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH- GV reviews mẫu những chữ I, T và lý giải HS quan tiếp giáp – SGV tr. 214.Giáo viên khuyên bảo mẫu.* cách 1: Kẻ chữ I, T – SGV tr. 215.* cách 2: giảm chữ I, T – SGV tr. 216.* cách 3: Dán chữ I, T – SGV tr. 216.- GV tổ chức triển khai cho HS tập kẻ cắt chữ I, T.GV quan sát và theo dõi và trợ giúp nhũng em còn lúng túng3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNGNhận xét giờ đồng hồ học.Hát- HS quan cạnh bên chữ mẫu.- Nêu dấn xét về độ rộng, độ cao của chữ.- HS thực hành theo nhóm.Tiếp tục ôn lại các thao tác làm việc gấp giảm chữ I,T hôm sau học tiếp.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM. Tuần 12 : CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 2)I. Mục tiêu – yêu thương cầu:Kẻ, cắt, dán được chữ I, T những nét chữ tương đối thẳng và phần đông nhau. Chữ dán tương đối phẳng.HS khéo tay: Kẻ, cắt và dán được chữ I, T, các nét chữ trực tiếp và đông đảo nhau. Chữ dán phẳngII. Đồ dùng dạy – học:Mẫu chữ I, T cắt đã dán và chủng loại chữ I, T giảm từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T.Giấy thủ công, thước kẻ, cây bút chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các vận động dạy – học: TGHoạt cồn của GVHoạt hễ của HS5p27p3pHOẠT ĐỘNG CƠ BẢNKiểm tra bài xích cũ:Kiểm tra các thao tác làm việc cắt chữ I,T và nhận xét. Bài mới:HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HS thực hành cắt, dán chữ I, T.theo nhóm.GV quan sát hỗ trợ những em còn lúng túng.- GV yêu mong HS nói lại và thực hiện các thao tác làm việc kẻ, gấp, cắt chữ I, T.- GV nhấn xét cùng nhắc lại quá trình kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình.HS thực hành :- GV quan tiền sát, uốn nắn, hỗ trợ HS còn lúng túng.- GV kể HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng.- GV review sản phẩm thực hành thực tế của HS.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV dìm xét sự sẵn sàng bài, niềm tin thái độ học tập, công dụng thực hành của HS.Hát- HS đề cập lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ I, T theo các bước 3 bước.- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T.- HS trưng bày sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY cho NGƯỜI THÂN XEM.- Dặn dò HS giờ học tập sau mang giấy thủ công, giấy nháp, cây viết màu, kéo bằng tay thủ công để học bài bác “Cắt, dán chữ H, U”. Tuần 13 BÀI 8: CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết1)I. Mục tiêu – yêu cầu:HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.Kẻ cát dán được chữ H,U. Các nét chữ kha khá thẳng và phần nhiều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.HSKT:Kẻ cắt dán được chữ U,H, những nét chữ trực tiếp và đều nhau. Chữ dán phẳng.II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy color hoặc giấy trắng. Tranh các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.Giấy thủ công, thước kẻ, cây viết chì, kéo thủ công, hồ nước dán.IV. Các hoạt động dạy – học:TGHoạt động của GVHoạt động của HSHOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kiểm tra bài xích cũ:GV chấm bài bác cắt dán chữ I,T cùng nhận xét.Bài mới:Giáo viên trả lời HS quan tiếp giáp và thừa nhận xét.- GV trình làng mẫu những chữ H, U và lí giải HS quan tiếp giáp – SGV tr. 218.Giáo viên lí giải mẫu.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHHS thực hành theo nhóm* bước 1: Kẻ chữ H, U – SGV tr. 218.* cách 2: cắt chữ H, U – SGV tr. 219.* bước 3: Dán chữ H, U – SGV tr. 219.- GV tổ chức triển khai cho HS tập kẻ giảm chữ H, U.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNGGv thừa nhận xét tiếng họcHátSố HS chưa chấm bai ngày hôm trước để bài xích lên bàn .- HS quan liền kề chữ mẫu.- Nêu dấn xét về độ rộng, độ cao của chữ.- HS thực hành theo nhóm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY cho NGƯỜI THÂN XEM.Hôm sau học tập tiếp.Tuần 14 CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 2)I. Mục đích – yêu cầu:Kẻ, cắt, dán được chữ H, U các nét chữ tương đối thẳng và hồ hết nhau. Chữ dán kha khá phẳng.HS khéo tay: Kẻ, cắt và dán được chữ H, U, những nét chữ trực tiếp và phần lớn nhau. Chữ dán phẳngII. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu chữ H, U giảm đã dán và chủng loại chữ H, U giảm từ giấy color hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.Giấy thủ công, thước kẻ, cây bút chì, kéo thủ công, hồ nước dán.IV. Các hoạt động dạy – học:TGHoạt động của GVHoạt đụng của HS5p27p3p1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Kiểm tra bài cũ:GV chấm bài xích cắt dán chữ H,U cùng nhận xét. Bài bác mới:HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HS thực hành cắt, dán chữ H, U.- GV yêu cầu HS nhắc lại và tiến hành các thao tác làm việc kẻ, gấp, cắt chữ H, U.- GV nhấn xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo quy trình.- GV quan sát, uốn nắn, trợ giúp HS còn lúng túng.- GV nói HS dán chữ cho bằng phẳng và miết mang lại phẳng.Hoạt cồn 4- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV dấn xét sự sẵn sàng bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.- HS kể lại công việc kẻ, cắt, dán các chữ H, Utheo tiến trình 3 bước.HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.- HS triển lẵm sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang lại NGƯỜI THÂN XEM. Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo bằng tay thủ công để học bài “Cắt, dán chữ V”. Tuần 15 BÀI 9: CẮT, DÁN CHỮ V I. Mục tiêu – yêu thương cầu:HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V. Kẻ, cắt, dán được chữ V những nét chữ kha khá thẳng và những nhau. Chữ dán kha khá phẳng.HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ V những nét chữ trực tiếp và hầu hết nhau. Chữ dán phẳngII. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu chữ V cắt đã dán và chủng loại chữ V giảm từ giấy màu sắc hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ nước dán.IV. Các chuyển động dạy – học:TGHoạt hễ của GVHoạt đụng của HS5’27’1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢNKiểm tra bài cũ:GV chấm bài bác cắt dán chữ H,U cùng nhận xét.Bài mới: Giáo viên khuyên bảo HS quan sát và thừa nhận xét.2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH- GV giới thiệu mẫu những chữ V và hướng dẫn HS quan tiếp giáp – SGV tr. 221.Giáo viên giải đáp mẫu.* bước 1: Kẻ chữ V – SGV tr. 221.* bước 2: giảm chữ V – SGV tr. 222.* cách 3: Dán chữ V – SGV tr. 222.- GV tổ chức triển khai cho HS tập kẻ giảm chữ E.HátHS để bài xích lên bàn.- HS quan sát chữ mẫu.- Nêu thừa nhận xét về độ rộng, độ cao của chữ.- HS thực hành thực tế theo nhóm.3pHS thực hành thực tế cắt, dán chữ V.- GV yêu cầu HS kể lại và triển khai các làm việc kẻ, gấp, giảm chữ V.- GV dìm xét cùng nhắc lại công việc kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình.- GV quan tiền sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng.- GV đề cập HS dán chữ cho cân đối và miết mang đến phẳng.- GV review sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi những em làm cho được sản phẩm đẹp.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV dìm xét sự chuẩn bị bài, ý thức thái độ học tập tập, tác dụng thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học tập sau với giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài xích “Cắt, dán chữ E”.- HS kể lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ V theo tiến trình 3 bước.- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V.- HS rao bán sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang lại NGƯỜI THÂN XEM.Tuần 16 CẮT, DÁN CHỮ E I. Mục tiêu – yêu cầu:HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Những nét chữ kha khá thẳng và phần đa nhau. Chữ dán tương đối phẳng.HS khéo tay: Kẻ, cắt và dán được chữ E các nét chữ trực tiếp và đông đảo nhau. Chữ dán phẳngII. Đồ cần sử dụng dạy – học:Mẫu chữ V cắt đã dán và chủng loại chữ E giảm từ giấy color hoặc giấy trắng. Tranh quá trình kẻ, cắt, dán chữ E. Giấy thủ công, thước kẻ, cây bút chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các chuyển động dạy – học:TGHoạt đụng của GVHoạt đụng của HS5’1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢNKiểm tra bài cũ:GV chấm bài bác cắt dán chữ V cùng nhận xét.Bài mới:Giáo viên gợi ý HS quan cạnh bên và dìm xét.- GV giới thiệu mẫu các chữ E và khuyên bảo HS quan giáp – SGV tr. 223.Giáo viên khuyên bảo mẫu.* cách 1: Kẻ chữ V – SGV tr. 224.* bước 2: cắt chữ V – SGV tr. 224.* bước 3: Dán chữ V – SGV tr. 224.- GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E.- HS quan sát chữ mẫu.- Nêu dấn xét về độ rộng, độ cao của chữ.- HS thực hành theo nhóm.27’3’2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HS thực hành cắt, dán chữ E.- GV yêu mong HS nhắc lại và tiến hành các thao tác làm việc kẻ, gấp, cắt chữ V.- GV nhận xét và nhắc lại công việc kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình.- GV quan sát, uốn nắn, hỗ trợ HS còn lúng túng.- GV đề cập HS dán chữ cho cân đối và miết mang lại phẳng.- GV đánh giá sản phẩm thực hành thực tế của HS cùng khen ngợi đa số em làm cho được sản phẩm đẹp.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV nhấn xét sự sẵn sàng bài, lòng tin thái độ học tập tập, hiệu quả thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học tập sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo bằng tay để học bài “Cắt, dán chữ Vui vẻ”.- HS đề cập lại các bước kẻ, cắt, dán những chữ E theo tiến trình 3 bước.- HS thực hành thực tế kẻ, cắt, dán chữ E.- HS cung cấp sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM.Tuần 17 CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (tiết 1)I. Mục đích – yêu cầu:HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ.HSKT: Ketr cat dán được chữ VUI VẼ, những nét chữ trực tiếp và phần lớn nhau.- HS yêu quý cắt, dán chữ.II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu chữ Vui Vẻ cắt đã dán và mẫu mã chữ Vui Vẻ giảm từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ.Giấy thủ công, thước kẻ, cây viết chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các chuyển động dạy – học:TGHoạt đụng của GVHoạt động của HS5’28’2’1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Kiểm tra bài cũ:GV chấm bài bác cắt dán chữ E và nhận xét.Bài mới: Giáo viên hướng dẫn HS quan tiếp giáp và dấn xét.- GV trình làng mẫu những chữ sung sướng và lí giải HS quan gần kề nêu tên các chữ loại trong mẫu chữ. - GV thừa nhận xét cùng củng cố phương pháp kẻ, giảm chữ. Giáo viên gợi ý mẫu.2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHHọc sinh thực hành theo nhóm, GV quan tiền sát giúp đỡ những em còn lo lắng khi thực hành.* bước 1: Kẻ, cắt những chữ Vui Vẻ với dấu hỏi (?) – SGV tr. 226.* cách 2: Dán thành chữ thú vui – SGV tr.227.- GV tổ chức triển khai cho HS tập kẻ cắt những chữ cái và dấu hỏi (?) của chữ Vui Vẻ.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNGGV nhắc HS triển khai lại các thao tác đã học tập ở nhà.Hát- HS quan gần cạnh chữ mẫu.- thừa nhận xét khoảng cách giữa các chữ trong mẫu chữ.- HS nhắc lại giải pháp kẻ cắt những chữ V, U, E, I.- HS thực hành theo nhóm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAYCHO NGƯỜI THÂN XEM.Tuần 18 CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 2)I. Mục tiêu – yêu thương cầu:Kẻ, cắt, dán được chữ Vui Vẻ các nét chữ tương đối thẳng và các nhau. Chữ dán kha khá phẳng.HS khéo tay: Kẻ, cắt và dán được chữ VUI VE những nét chữ thẳng và phần lớn nhau. Chữ dán phẳng, cân đối.HS thương yêu cắt, dán chữ.II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu chữ Vui Vẻ giảm đã dán và chủng loại chữ Vui Vẻ giảm từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ Vui Vẻ.Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các vận động dạy – học:TGHoạt rượu cồn của GVHoạt hễ của HS5’28’2’HOẠT ĐỘNG CƠ BẢNGV kể chữ vui vẻ2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HS thực hành thực tế cắt, dán chữ Vui Vẻ.- GV kiểm tra bí quyết kẻ, cắt chữ Vui Vẻ.- GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ hào hứng theo quy trình.- GV quan lại sát, uốn nắn, hỗ trợ HS còn lúng túng.- GV nói HS dán chữ cho cân đối và miết mang đến phẳng.- GV review sản phẩm thực hành thực tế của HS cùng khen ngợi để khuyến khích những em làm được sản phẩm đẹp.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV nhấn xét sự sẵn sàng bài, niềm tin thái độ học tập, công dụng thực hành của HS.- Dặn dò HS lắng nghe- HS nhắc lại quá trình kẻ, cắt, dán các chữ theo các bước 2 bước.- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ. - HS cung cấp sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM.HS ôn lại các bài trong chương II “Cắt, dán chữ cái đơn giản” cùng giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công bằng tay để làm bài bác kiểm tra.TUẦN 19 ÔN TẬP CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (1 TIẾT)I. Mục tiêu – yêu thương cầu:Biết phương pháp kẻ, cắt, dán một vài chữ cái dễ dàng và đơn giản có đường nét thẳng, đường nét đối xứng.HS khéo tay: Kẻ, giảm , dán đượ một trong những chữ cái dễ dàng có nét thẳng, đường nét đối xứng. Những nét chữ giảm thẳng, đều, cân đối. Trình bày đẹp .II. Đồ dùng dạy – học:Mẫu những chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp đỡ HS nhớ lại cách thực hiện.Giấy thủ công, thước kẻ, cây bút chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các chuyển động dạy – học:TGHOẠT DỘNG CỦA GVHOẠT DỘNG CỦA HS5’28’2’1. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN* câu chữ ôn tập : - cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong những chữ đã học sống chương II ”2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - GV lý giải yêu ước của bài bác về loài kiến thức, kỹ năng, sản phẩm.- GV quan sát HS làm bài. Có thể gợi ý cho đầy đủ HS nhát hoặc còn lo lắng để các em ngừng bài kiểm tra.* Đánh giá:- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ:+ dứt (A) – SGV tr.229.+ Chưa kết thúc (B): không kẻ, cắt, dán được nhị chữ đang học.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV dấn xét sự sẵn sàng bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học sau với giấy thủ công, bìa màu, thước kẻ, cây bút màu, kéo thủ công để học bài bác “Đan nống mốt”.- HS đề cập lại các bài đã học vào chương I.- HS làm bài xích theo yêu ước .VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY cho NGƯỜI THÂN XEM.Tuần đôi mươi KIỂM TRA CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (1 tiết)I. Mục tiêu – yêu cầu:Kẻ, cắt, dán một trong những chữ cái đơn giản có đường nét thẳng, nét đối xứng.- HS khéo tay: có thể sử dụng những chữ loại đã giảm được để ghép thành chữ đơn giản khác.II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu những chữ cái của 5 bài học kinh nghiệm trong chương II để giúp đỡ HS ghi nhớ lại phương pháp thực hiện.Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các chuyển động dạy – học:TGHoạt đụng của GVHoạt cồn của HS5p28p2pHOẠT ĐỘNG CƠ BẢNGV nêu Nội dung bài xích kiểm tra: - Đề kiểm tra: “Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong những chữ đã học ở chương II” - GV giải thích yêu mong của bài xích về kiến thức, kỹ năng, sản phẩm.2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH- GV quan liền kề HS làm bài. Hoàn toàn có thể gợi ý cho số đông HS nhát hoặc còn thấp thỏm để các em ngừng bài kiểm tra.* Đánh giá:- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 nút độ:+ chấm dứt (A) – SGV tr.229.+ Chưa kết thúc (B): ko kẻ, cắt, dán được nhì chữ đã học.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV nhấn xét sự chuẩn bị bài, niềm tin thái độ học tập tập, kết quả thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học sau có giấy thủ công, bìa màu, thước kẻ, bút màu, kéo thủ công bằng tay để học bài “Đan nong mốt”.- HS nói lại những bài đã học vào chương I.- HS làm bài xích kiểm tra.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP GẤP , CẮT LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM. TUẦN 21 ĐAN nong MỐT (tiết1)I. Mục tiêu – yêu cầu:HS biết cách đan nống mốt., kẻ, cắt được những nan tương đối đều nhauHS khéo hoa tay : kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu tấm đan nong mốt bởi bìa có kích thước đủ mập để HS quan liền kề được, những nan dọc cùng nan ngang khác màu nhau.Tranh các bước đan nong mốt.Các nan đan mẫu 3 màu không giống nhau.Bìa màu hoặc giấy bằng tay thủ công (hoặc vật tư khác) cây viết chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các hoạt động dạy – học:TGHoạt động của GVHoạt cồn của HS5’28’2’HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên giải đáp HS quan gần kề và nhấn xét về kiểu cách đan nong mốt- GV reviews tấm đan nong mốt.- GV liên hệ thực tế – SGV tr.232.Giáo viên trả lời mẫu.Kẻ, cắt các nan – SGV tr. 232.- Cắt các nan dọc.- giảm 7 nan ngang với 4 nan dùng làm dán nẹp xung quanh.2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHGV quan cạnh bên HS thực hành sẽ giúp đỡ đỡ hồ hết HS còn lung túng bấn khi đan. Đan nống mốt bởi giấy bìa - Đan nan ngang thứ nhất.- Đan nan ngang máy hai.- Đan nan ngang trang bị ba.- Đan nan ngang sản phẩm công nghệ tư.chú ý: Đan ngừng mỗi nan ngang yêu cầu dồn nan cho khít rồi new đan tiếp nan sau.Dán nẹp bao phủ tấm đan –3.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNGHS lắng nghe- HS quan sát nhận xét.- HS nhắc lại biện pháp đan nong mốt.- Kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa với tập đan nong kiểu mốt theo nhóm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP ĐAN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC trong GIỜ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM.TUẦN 22 ĐAN nống MỐT (tiết2)I. Mục đích – yêu cầu: - Đan được nong mốt , dồn được nan nhưng hoàn toàn có thể chưa khít. - Dán được nẹp bao quanh tấm đan .HS khéo tay: Đan được tấm đan nong mốt. Những nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan dĩ nhiên chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà. Có thể sử dụng tấm đân nong mốt để tạo thành hình đối chọi giảnII. Đồ cần sử dụng dạy – học:Mẫu tấm đan nống mốt bởi bìa có size đủ béo để HS quan tiếp giáp được, những nan dọc với nan ngang khác màu nhau.Tranh quy trình đan nong mốt.Các nan đan mẫu mã 3 màu không giống nhau.Bìa màu sắc hoặc giấy bằng tay thủ công (hoặc vật tư khác) cây bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán.IV. Các vận động dạy – học:TGHoạt cồn của GVHoạt rượu cồn của HS5’28’2’1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢNGV cho một vài HS đề cập lại quá trình đan nong mốt.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HS thực hành thực tế đan nong mốt.- GV dìm xét và khối hệ thống lại các bước đan nong kiểu mẫu – SGV tr.234.- GV quan tiền sát, uốn nắn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng.- GV kể HS dán chữ cho bằng vận và miết mang đến phẳng.- GV reviews sản phẩm thực hành của HS với khen ngợi nhằm khuyến khích những em có tác dụng được thành phầm đẹp.3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- GV dấn xét sự sẵn sàng bài, lòng tin thái độ học tập, hiệu quả thực hành của HS.- Dặn dò HS giờ học tập sau sở hữu giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo bằng tay để học bài bác “Đan nong đôi”.- một số HS nói lại tiến trình đan nống mốt.- HS thực hành.- HS trang trí, rao bán sản phẩm.- HS triển lẵm sản phẩm.VỀ NHÀ TIẾP TỤC TẬP ĐAN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC trong GIỜ HỌC HÔM NAY mang đến NGƯỜI THÂN XEM. TUẦN 23 ĐAN nong ĐÔI (tiết1)I. Mục tiêu – yêu thương cầu:HS biết phương pháp đan nống đôi.HS mếm mộ các sản phẩm đan nan.HS khéo tay: Đan được tấm đan nống đôi. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc hẳn chắn, kết hợp màu sắccủa nan dọc, nan ngang bên trên tấm đan hài hòa.II. Đồ sử dụng dạy – học:Mẫu tấm đan nong đôi bởi bìa có form size đủ to để HS quan gần kề được, các nan dọc với nan ngang khác màu nhau.Tranh các bước đan nong đôi.Các nan đan chủng loại 3 màu khác nhau.Bìa màu hoặc giấy bằng tay (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ nước dán.IV. Các chuyển động dạy – học:Tiết 1TGHoạt cồn của GVHoạt rượu cồn của HS17’18’Hoạt cồn 1: Giáo viên giải đáp HS quan giáp và nhấn xét.- GV reviews tấm đan nống đôi.- GV gợi nhắc để HS đối chiếu tấm đan nong kiểu mẫu với tấm đan nong đôi.- GV nêu chức năng và bí quyết đan nong đôi trong cuộc sống.Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.* cách 1: Kẻ, cắt những nan – SGV tr. 235.- Cắt các nan dọc.* bước 2: Đan nong đôi: HDHS tuân theo sơ thiết bị – SGV tr.236.- bí quyết đan nống đôi với nhấc nhị nan, đè nhị nan và lệch nhau một nan dọc (cùng chiều) giữa hai hàng nan ngang tức thì kề.Bước 3: Dán nẹp bao bọc tấm đan Hôm sau học tập tiếp.- HS quan liền kề nhận xét tấm nống đôi.- HS so sánh 2 tấm đan.- HS kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong đôi theo nhóm. TUẦN 24 ĐAN nong ĐÔI (tiết2)I. Mục đích – yêu thương cầu:Đan được nong song theo đúng quy trình kỹ thuật. Dồn được nan nhưng hoàn toàn có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tâm đan.HS yêu dấu các sản phẩm đan nan.HS khéo tay: có thể sử dụng tấm đannong song để sản xuất thành hình đối chọi giản.II. Đồ cần sử dụng dạy – học:Mẫu tấm đan nong đôi bởi bìa có size đủ bự để HS quan giáp được, các nan dọc cùng nan ngang không giống màu nhau.Tranh quy trình đan nong đôi.Các nan đan mẫu mã 3 màu không giống nhau.Bìa màu hoặc giấ