Vở Bài Tập Toán Lớp 5 Tập 2 Bài 143

     

Giải bài xích tập 1, 2, 3, 4, 5 trang 80, 81 VBT toán 5 bài 143 : Ôn tập về số thập phân (tiếp theo) với lời giải cụ thể và bí quyết giải nhanh, ngắn nhất


Bài 1

Viết bên dưới dạng phân số thập phân (theo mẫu) :

*

Phương pháp giải:

a) nhờ vào cách viết: (dfrac110 = 0,1) ; (dfrac1100=0,01) ; ...

Bạn đang xem: Vở bài tập toán lớp 5 tập 2 bài 143

b) Nhân cả tử số và chủng loại số của phân số đã cho với một vài thích hợp để được phân số tất cả mẫu số là (10; ; 100;; 1000; ...).

Lời giải bỏ ra tiết:

*


Bài 2

a) Viết dưới dạng tỉ số xác suất (theo mẫu) :

(0,25 = 25\%) (0,6 = ……) (7,35 = ……)

b) Viết dưới dạng số thập phân :

(35\% = ……) (8\% = ……) (725\% = ……)

Phương pháp giải:

a) Để viết số thập phân bên dưới dạng tỉ số tỷ lệ ta hoàn toàn có thể nhân số thập phân với 100 rồi viết thêm kí hiệu (\%) vào bên nên tích kiếm tìm được.

b) nhờ vào cách viết: (1\%= dfrac1100=0,01).

Xem thêm: Tên Người Viết Cuốn Nhật Ký Mãi Mãi Tuổi 20, Review Sách Mãi Mãi Tuổi Hai Mươi

Lời giải đưa ra tiết:

a) (0,25 = 25\%) (0,6 =60\%) (7,35 = 735%)

b) (35\% = 0,35) (8\% = 0,08) (725\% = 7,25)


Bài 3

Viết số đo dưới dạng số thập phân (theo mẫu) :

*

Phương pháp giải:

Viết những phân số đã mang đến dưới dạng phân số thập phân kế tiếp viết bên dưới dạng số thập phân. 

Lời giải chi tiết:

*


Bài 4

a) Viết các số 6,3 ; 6,25 ; 3,97 ; 5,78 ; 6,03 theo thiết bị tự từ nhỏ xíu đến lớn.

b) Viết những số 9,32 ; 8,86 ; 10 ; 10,2 ; 8,68 theo thiết bị tự từ to đến bé.

Phương pháp giải:

So sánh những số thập phân, sau đó sắp xếp những số thập phân theo vật dụng tự từ bé nhỏ đến lớn.

Xem thêm: Giải Lịch Sử 7 Bài 14 Phần 4 Phần 4: Ba Lần Kháng Chiến Chống Quân Xâm Lược Mông

Lời giải đưa ra tiết:

a) So sánh những số đã mang lại ta tất cả :

3,97 10 > 9,32 > 8,86 > 8,68

Vậy các số đã mang đến được thu xếp theo máy tự từ béo đến bé là : 

10,2 ; 10; 9,32; 8,86; 8,68.


Bài 5

Viết số thập phân thích hợp vào địa điểm chấm, thế nào cho :

a) 0,2

*
Bình luận
*
chia sẻ
Chia sẻ

Bình chọn:


Bài tiếp sau
*


Báo lỗi - Góp ý